來源：新浪教育綜合

關鍵詞：高考,志愿填報,高考志愿填報,高考志愿

高考志愿填報是個比較復雜的操作體系，其中包括不少專業術語和概念原則，考生和家長需要提前做足功課，確保志愿填報不出現失誤！

　　本文收集整理高考志愿填報入門必須了解的專業術語、平行志愿填報基本原則及注意事項，供家長及考生參考。

　　志愿填報必知概念

　　分數線說明

　　省控線

　　也叫錄取最低分數線。高校在招生中根據每個批次的招生計劃和考生成績按照一定的比例確定的一個分數線，每個批次錄取的考生一般不得低于該分數線。

　　分為一本（文科、理科、體文、體理、藝文、藝理）線（也叫重點線）、二本（（文科、理科、體文、體理、藝文、藝理））線、三本線（山西叫二本C類線）、高專（高職）線。

　　溫馨提示：大部分省份無本科三批，上海、浙江、山東只有提前批、本科批次、專科批次。

　　院校調檔線也叫投檔線（或校線）

　　院校在該批最低錄取控制線的基礎上，根據當年本校公布的調檔比例、考生報考人數、考生分數和本校在該省市的招生計劃確定的。

　　每所院校都有自己的調檔線，同一院校在不同年份和不同省份的調檔線都不相同。其中已錄取考生中最后一名考生的成績就是該校當年在該省的錄取線即校線。

　　錄取最高分、最低分、平均分

　　院校已錄取考生中第一名高考成績就是該校錄取最高分，錄取的最后一名考生的高考成績就是最低分，錄取最低分有時會高于院校的調檔線，有的會等院校調檔線。院校已實錄的全部考生高考成績的算術平均值就是該校錄取考生的平均分。

　　模擬投檔線

　　每批次正式投檔前一天，省教育考試院按高校確定的投檔比例進行模擬投檔。模擬投檔后及時向高校通報生源分數段分布情況，高校據此決定是否追加計劃，并及時向省教育考試院反饋意見。一般模擬投檔會經過2-3輪。

　　模擬投檔線≠投檔線。模擬投檔線適用于自主招生、農村專項等特殊招生中。

　　在第一批本科自主招生投檔前，省招辦首先會根據高校確定的投檔比例對一本所有高校進行模擬投檔，生成自主招生高校的最終模擬投檔線。這個模擬投檔也是要經過幾次的，確定最終的模擬投檔線。這個模擬投檔線，要區別于第一批本科平行志愿的模擬投檔線和最后投檔時的實際投檔線。

　　同一所高校公布的模擬線和實際投檔線可能會不一致，有的可能模擬線高于實際投檔線，有的可能模擬線低于實際投檔線。

　　高考志愿相關關鍵詞

　　志愿、院校志愿、專業志愿、無效志愿

　　志愿是指考生的志向和意愿；院校志愿是考生對高等院校志向的選擇；

　　專業志愿是考生根據自己的興趣愛好、性格特點、發展潛能對院校中某一個或幾個專業意愿所作出的選擇。

　　院校志愿和專業志愿統稱為高考志愿，兩者是一個有機聯系、相互作用統一體，它完整地表達了考生希望就讀的院校和專業意向，在某種程度上決定了考生未來發展方向就業前景。

　　無效志愿就是對考生投檔錄取沒有意義或無用的志愿，它有兩種情況：一是由于考生筆誤或填錯或涂錯院校代碼，電腦無法按考生的原本意思顯示或運行；

　　二是在同一批次院校志愿之間沒有形成梯度或反向梯度關系，如果考生第一志愿沒有被錄取，其后的各個志愿都不會被錄取。

　　第一志愿、第二志愿

　　第一志愿就是考生在第一批次中填報在志愿欄目中第一位置的志愿，是考生最理想最希望被錄取的院校志愿，其余依次類推。

　　平行志愿（也叫并列志愿）

　　平行志愿是指成績優先投檔方式中各志愿之間的關系，是為了區別志愿優選投檔方式而派生出來的一個名稱。

　　志愿填報關鍵詞

　　調檔比例

　　是指某一院校調閱考生電子檔案數與計劃招生數的比例，在實行平等志愿的省份中，一般在105%-110%之間，并在各院校的《招生簡章》予以公布。

　　梯度

　　就是生活中常說的樓梯的臺階，有些樓梯兩個臺階之間的高度差比較大，我們就說其梯度大；反之就其梯度小。

　　在志愿填報中的梯度只表示兩個或幾個院校之間錄取線差值的大小。在志愿選報中梯度包括志愿梯度、院校志愿梯度、專業志愿梯度、院校志愿級差、專業志愿級差。

　　院校志愿梯度是指同批次各個不同院校錄取線之間的差值（即錄取線差距），以及同一院校非第一志愿與第一志愿或各個志愿之間的投檔線差值。梯度的大小用級差來表示稱為院校志愿級差。

　　同一院校不同專業錄取線之間形成的差值叫專業志愿梯度。考生地選報志愿時要注意使院校與專業之間形成合理的梯度，以免造成滑檔、進檔退檔或死檔的風險。

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　　志愿級差

　　是指錄取非第一志愿考生時的分數差額，或是某些院校在錄取二志愿和其它后續志愿考生時采取的一種限制性政策，它分為院校志愿級差和專業志愿級差。

　　高校招生相關關鍵詞

　　志愿優先

　　就是優先安排第一專業志愿的考生，只有在已調檔第一志愿專業考生不足時才會考慮第二專業志愿的考生。

　　分數優先（成績優先）

　　即在錄取專業時優先安排分數高的考生，從其第一專業志愿開始看是否錄滿，若未錄滿，就安排它在第一專業；否則就看下一個專業，依次類推。

　　按大類招生

　　就是將考生先按某一科類招進來，如工商管理類（包括工商管理、人力資源管理、會計學、財務管理、市場營銷等專業），大一、大二不分專業，統一學習專業基礎課，大三時根據本人前期的考試成績和意愿，再進行院系或專業的選擇，這樣做的主要目的是有利于人才的培養和發展。

　　成績優先（平行志愿）投檔方式

　　其原則是：成績優先，遵循志愿。投檔前電腦依據全體考生成績由高分到低分排序（不分院校志愿）。第一名開始檢索，根據考生成績由高到低遵循志愿依次向下投放。

　　在此種投檔方式中，錄取的決定因素是考生的總成績，幾個志愿之間的關系是并列的（或平行的），但不是說各志愿之間的次序和梯度是并列或平行的。

　　投檔時電腦只能從考生第一志愿開始檢索能否投檔，若第一志愿投不出時，電腦才會檢索第二志愿，依次類推。

　　因此，考生在填報院校志愿時只要能拉開一定的梯度（即二志愿比一志愿低，三志愿比二志愿更低），才能確保不吃虧。如果梯度過大會造成高分低就；梯度太小，會形成無效志愿。注意不要形成零梯度或反向志愿梯度。

　　特殊招生模式

　　自主招生

　　自主招生又稱自主選拔，主要選拔具有學科特長和創新潛質的優秀學生。是對現行統一高考招生按分數錄取的一種補充，同時也是中國擴大高校招生自主權、深化高校招生錄取制度改革的一項重要舉措，為選拔和培養優秀創新人才開辟了新的途徑。

　　高校自主招生人數不得超過高校當年本科招生計劃5%。

　　高校專項招生

　　高校專項計劃由教育部直屬高校和其他自主招生試點高校承擔，招生計劃不少于學校本科招生規模的2%。中央部門高校要將調減的特殊類型招生名額優先安排高校專項計劃。

　　高校專項計劃主要招收邊遠、貧困、民族等地區縣（含縣級市）以下高中勤奮好學、成績優良的農村學生。具體實施區域由有關省（區、市）確定。考生及其父母或法定監護人戶籍地須在實施區域農村，考生本人具有當地連續3年及以上戶籍和當地高中連續3年學籍并實際就讀。

　　綜合評價

　　綜合評價是高考改革逐步推動后興起的新型招生模式。綜合評價最大的特點在于，與傳統高考統招錄取方式不同。綜合評價招生根據考生的高考成績、高校的測試評估成績、高中學業水平測試成績按照一定比例折算成綜合分，最后按照綜合分擇優錄取。

　　截至2018年，已有江蘇、山東、廣東多個地區參與綜合評價招生。

　　少年班

　　經國家批準，中國科學技術大學(分數線,專業設置)、西安交通大學、中南大學3所高校專門設立了少年班，招收15歲及其以下年齡就完成了高中學業的超常少年入學，超常入學少年參加高考，提前與有關院校聯系并進行面試等考核。

　　保送生

　　是應屆畢業的省級優秀學生、全國中學生奧賽集訓隊及國內國際著名大賽獲得者，按條件或程序、相關政策保送到高等院校，并在其所在學校進行公示，接受社會監督，已錄取的保送生原則上不再參加高考。

　　定向生

　　是指對西部九省及農業、林業、地質、航海、能源、建材、氣象、國防、軍工、解放軍等環境比較艱苦的地區和特殊行業部門，高校可按招生計劃的一定比例定向招生、定向就業，如完不成招生計劃時可在該院校錄取分數線下20分錄取。

　　高考錄取

　　錄取批次

　　包括五個類型，分別是：提前批、本科一批、本科二批、本科三批、專科批次。

　　溫馨提示：大部分省份無本科三批，上海、浙江、山東只有提前批、本科批次、專科批次。

　　考生總分線增量（也叫線差）

　　就是某考生高考總分與一本線或二線之差。線增線為正值時，考生總分高于所在批次省控線。反之，低于所在批次省控線。

　　院校錄取線增量

　　即某院校錄取線（校線）比相應一本線（或二本線）高出的分數。

　　“大小年”現象

　　是某些院校在歷年招生錄取中，報考人數（批次最低控制線上）很不穩定、起伏較大，引起該校錄取線較大幅度波動的趨勢。

　　培養模式

　　本碩連讀

　　為加速高質量培養人才，有些高校在本科4年學制上再延長兩年或更長一些時間，授予學生碩士學位，這種學制班級稱為本碩連讀班，也有更長學制的為本碩博連讀班。

　　公費師范生

　　公費師范生是2018年8月國家在對免費師范生進行的調整優化。考生報考教育部六所直屬師范大學（北京師范大學(分數線,專業設置)、華東師范大學(分數線,專業設置)、東北師范大學(分數線,專業設置)、華中師范大學(分數線,專業設置)、陜西師范大學、西南大學）之一后有條件地接受公費師范教育。

　　該類學生在校期間的學費、住宿費，并發放生活補貼，但學生畢業以后必須到指定的中小學任教。

　　新的《教育部直屬師范大學師范生公費教育實施辦法》將履約任教服務年限從原來的10年調整為6年以上，同時，規定到城鎮學校工作的公費師范生應到農村義務教育學校服務至少1年。

　　基地班

　　就是大學里的重點班，一般由國家專門撥款、專門培養某一方面的人才。學校設有專項基地獎學金、優先推薦基地優秀生免試直升碩士研究生，并選送部分優秀生到國外讀研深造。

　　目前教育部在全國部分高校建立了83個“國家理科基地班”和“51個文科基地班”。基地班主要是基礎學科如數學、物理、化學、生物等。

　　平行志愿填報要點說明

　　平行志愿的投檔原則

　　平行志愿投檔是按照“分數優先，遵循志愿”的原則投檔，即誰的分數高，在平行志愿投檔時就占有優勢。

　　投檔之前，將對全省考生進行成績匯總，分科類（文史、理工）排序，誰分數最高。就排第一名；誰分數最低，就排最后一名。投檔時，計算機系統嚴格按照特征成績（高考分數與政策性照顧分值的總和）從高到低的順序對考生逐個進行檢索、投檔（當考生總分相同時，依次比較單科成績）。

　　下面以某批次設置了6個平行的第一志愿院校為例講解一下投檔規則。

　　當檢索到某個考生時，再依次檢索該考生所填報的A、B、C、D、E、F六個院校志愿，只要被檢索的6所院校中一經出現符合投檔條件的院校，即向該院校投檔，由高校決定該生錄取與否及所錄取的專業。若該生填報的6所院校志愿經檢索后均不符合投檔條件，則無法被投出，系統便將其放到一邊，進而對下一個考生進行檢索、投檔。

　　什么叫符合投檔條件？簡單地說，如果被檢索院校還有計劃余額，就符合投檔條件，否則就不符合投檔條件。

　　6所院校志愿都不符合投檔條件的考生只能等本批次征集志愿時進行補報。如果考生落到征集志愿的補報環節就說明其志愿填報已經出現了重大失誤！

　　需要強調的是，這6所院校都是第一志愿。不同的考生只比較分數，誰的分數高誰就優先被檢索、被投檔，與他們報了哪些院校、是否報了相同的院校、并將這些院校填在了什么序號都沒有關系。

　　考生填了哪6所院校以及如何排序只與自己有關，與他人無關。當然，在平行志愿結構下，全省任何一個比自己分數高、排序在前的考生如何填報志愿都有可能影響到自己的錄取結果。也就是說，只有在所有比自己分數高的考生投檔到自己所報的6所院校的人數，少于這6所院校招生計劃之和時，自己才有投檔機會。

　　平行志愿的填報要點

　　鑒于平行志愿的投檔原則，我們填報平行志愿時既要講究梯度也要注意搭配和排序。建議把握以下幾個要點。

　　1、平行志愿雖然是平行的，但同樣是有順序的。有人片面認為平行志愿沒有順序，幾所院校都一樣，這是不對的。錄取時是按照考生自己填報的順序依次進行檢索。因此，一定要把最想去的院校放在最前面。

　　2、平行志愿的幾所院校一定要有梯度。第一所院校的錄取分數可以高一些，往后要按照院校今年可能的錄取分數梯次降序排列。否則，若第一所院校錄取不上，后面幾所院校有可能都錄取不上，成為無效志愿。

　　3、平行志愿的倒數第1、2所院校一定要保底。各省實行平行志愿的批次大都只有一個志愿順序，不再設置后續志愿。如果在平行志愿這個志愿順序上保不住底，在本批次就只有征求志愿的機會了。但大家一定要清楚，就往年的錄取情況看，有征求計劃的院校在本批次的檔次一般都較低。而且實行平行志愿之后，完不成招生計劃的院校要相對減少，對通過征求志愿被院校錄取的期望不要過高。

　　4、要科學分析院校錄取數據。對于那些首次實行平行志愿的批次，一定要慎重參考往年的院校錄取數據。一般的說，多數院校實行平行志愿之后，錄取分數相對于未實行平行志愿之前將有所變化——最高錄取分可能會比往年有所下降，最低錄取分數可能會比往年有所提高。

　　因此，建議大家最好參考往年的平均錄取分數或結合往年院校各分數段錄取人數分布情況進行綜合分析，這樣會更可靠一些。

　　對院校錄取數據的分析越全面、越精準越好。填報志愿時至少要對各批次院校作出如下判斷：今年可能的錄取位次是多少？今年可能的錄取分數是多少？今年可能的報考熱度是多少？哪些院校今年可能征集志愿？哪些院校今年可能降分錄取？院校錄取數據的年度波動幅度有多大？

　　平行志愿的風險防范

　　實行平行志愿以后，同一批次的競爭強度并沒減弱，考生填報志愿的風險依然存在。

　　平行志愿雖然可以減少高分低就和落榜現象，但不可能完全避免之。其風險主要來自于兩個方面。

　　1、不被投檔的風險。考生高考分數雖然達到相應批次錄取控制分數線，但由于考生院校選擇不當，均未達到所填報的所有平行志愿院校的投檔線而不被投檔，只能參加本批次（段）征求志愿補充錄取或轉入下個批次（段）錄取。此類風險的防范方法很簡單，就是將保底院校選到位。

　　2、投檔后又被退檔的風險。這是平行志愿填報中最大的風險。平行志愿錄取方式是同批次院校同時投檔錄取，考生若投檔到順序在前的院校，但沒被錄取而退檔后，即使高考成績符合順序在后的其他院校的要求，但因這些院校已經同時完成投檔，所以就沒有被再投檔的機會了，只有等待征求志愿參加補充錄取或下個批次（段）錄取。被院校退檔的原因通常有下面兩種情況。

　　一是那些已被投檔但分數偏低的考生會被退檔。這是因為目前院校投檔人數大都比招生計劃多，投檔的考生不可能全都錄取。

　　規避此風險的對策有二：

　　1、盡量填報院校調檔比例小的院校，如有按100%調檔的不報按105%調檔的……

　　2、盡量選擇那些在招生章程中作類似于“若調檔考生的分數足夠高，不予退檔”等相關承諾的院校（但要準確把握“分數足夠高”的尺度，可咨詢并參照院校往年實際錄取情況。假若某院校正常錄取的最低分是601分，你是600分，我認為算“分數足夠高”，院校可能會動用機動計劃錄取；如果你是580分，恐怕就不能算“分數足夠高”了）。

　　二是由于專業志愿填報較高而又不服從專業調劑的考生將被退檔。規避此風險的對策就是要盡量服從報考院校的專業調劑。

　　三是要規避有特殊要求的專業。比如身體條件受限的專業，比如要求數學、英語等單科成績達到一定分值的專業等。

　　總之，考生必須準確定位自己，科學分析院校的錄取數據，不要盲目填報雖有一點希望卻無十足把握的院校。

　　平行志愿填報注意事項

　　平行志愿退檔有風險，填報需謹慎

　　許多家長和學生認為平行志愿沒有風險，事實上，平行志愿填報最主要的風險應屬投檔而被退檔的風險。雖然教育考試部門從減少投檔而被退檔的矛盾出發把投檔比例定位105%，但是仍有5%的考生投檔后可能會被退檔。

　　退檔的考生，即便是A志愿退檔，也將直接進入征求志愿，這是平行志愿填報最大的風險。

　　規避平行志愿退檔風險，應避免填報專業志愿太高，盡量填寫服從調劑，否則容易退檔，還有一些不滿足學校的特殊規定，例如視力等身體條件沒達到學校標準，單科分數沒達到院校要求。

　　須認真研讀招生簡章

　　考生在看專業的時候，一定要認真研讀招生簡章，詳細了解該校某一專業的內涵。實際上，不同專業之間所學的課程、發展方向的差異非常大。有些專業名稱相同，但仍存在一定差異。

　　一般應該了解以下幾方面內容：該專業的課程體系，是否屬于特色專業，專業的實力如何，在國內同類專業當中居于什么位置，專業發展前景和學生就業去向如何，專業對學生的相關科目成績和身體狀況有無特殊要求。

　　不要有過種的名校情結

　　可以有但不能作為唯一

　　有些考生父母打算為孩子只在本科一批一志愿報考一所心儀“名校”，放棄二志愿的填報。不可否認，“211”和“985”高校在硬件、軟件上都較優越，能考上名牌大學固然是好事。這種填報志愿方式欠缺考慮，風險較大，如果本科一批一志愿沒被報考院校錄取，就失去了就讀其他一本院校的機會。

　　完全從“名牌”出發選高校，不考慮其他因素，特別是專業因素，這種做法是不明智的。“名牌”大學并非所有專業都是優勢專業，普通高校一些專業也有特色，具有很強的實力。

　　選擇專業要把目光放的更寬些

　　考生在選擇專業時，還有一個誤區是：盲目擁擠熱門專業。實際上專業沒有好壞之分，只有冷熱的差異。盲目擠熱門專業，對考生長遠發展非常不利。

　　熱門專業分數高，競爭激烈，如果成績不太突出，很難擠進熱門專業。即使僥幸被院校錄取，由于熱門專業里人才濟濟，自己實力不是很強，在就業選擇和以后的工作中也很難占得優勢，搶得先機。

　　正確的做法應是選擇“熱門專業”的同時不忽視“冷門專業”，“冷熱”結合對考生更為有利。

　　最好服從調劑

　　在學校和專業不能兼得的情況下的調節劑；

　　當考生在報考某院校時分數不占優勢（夠了院校提檔線，但不夠所報專業的專業錄取線），填寫“不服從專業調劑”就意味著學校將會作退檔處理。服從調劑可以增加被錄取的機會，但也要做好被不喜歡專業錄取的思想準備。

　　被調劑到的專業極有可能與報考初衷相差甚遠。如不服從專業調劑，即便夠院校提檔線，但不夠所報專業的錄取線，則會失去進入這個學校的機會，但如果在下一個批次有特別理想的學校或專業的情況下，上一個批次也可以填報不服從專業調劑。

　　往年錄取分數線僅作參考

　　參考價值不是標尺，要綜合考量；

往年錄取分數線本是一個參考系數，不少家長卻誤把它當成衡量的“尺子”。實際上，高校的最低錄取分數線是自然形成的，錄取結束前無法準確知道。另外，高校的錄取分數線存在波動，有的還有“大小年”現象。

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