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一場化學實驗課超百萬人觀看，直播已成為科普教育的“催化劑”
2019-08-28 | 文章來源：網絡 | 分享到：
戴博士一只手握著高腳杯的底部，另一只手把“芬達”倒入杯中，結果倒入杯中的“芬達”變成了“牛奶”。
化學課上，戴博士像是個近景魔術師，把“芬達”變成“白水”、“雪碧”……聽課的老師在手機錄像的同時，還不忘詢問學生，“神奇吧！”
其中所用到的化學原理，對于聽課的高一學生來說并不是新的知識點，只不過這是他們第一次接觸到化學實驗。“平時上課實驗課的占比應該不到0.1%。”課后，一位來自湖北學生告訴記者。
這也是為什么戴博士做科學科普的原因。當年，他受邀為中學生做科普實驗，卻發現同學們表現得很吃驚，就像從來沒有見過化學實驗一樣。
這場化學課還在“戴博士實驗室”、“頭條新聞”、“快手小鐵”三個快手大號同步直播，其中一個賬號半小時在線人數高達48萬人，累計在線觀看人數達百萬人。
圍觀博士做實驗日漸成為這代數字原住民獲取知識的新方式，短視頻和直播等方式已然成為了科學科普的“催化劑”。
“試管都沒碰過”的化學學習
這堂課的主要內容是教會學生如何辨別化學實驗，其中，二價銅和一價銅轉化、過氧化氫、重鉻酸銨、高錳酸鉀離子等化學知識點，學生在學校都有學習。讓他們感到新奇的是，親眼看到化學實驗。
這是一群來自湖北英山縣、竹溪縣、蘄春縣等國家級或省級貧困縣的學生，在這次“英國皇家化學會暑期公益扶貧項目”報名簡章中，還特意注明了“限貧困地區學校填報”。這次項目是由英國皇家化學會發起，快手聯合主辦，ASDAN協辦，北京王府學校承辦的英國皇家化學會暑期公益項目，一共為期4天。
一位來自湖北學生告訴記者，“平時上課實驗課的占比應該不到0.1%。”據她介紹，平時上課，老師迫于應試的壓力，會縮減實驗課的課時，很多實驗是通過觀看視頻完成的，“試管都沒碰過”。
戴博士很理解學校老師的授課方式。他告訴芥末堆，在英國每個班級最多只有20位學生，而在中國，大班型普遍存在。“70多個人同時做實驗是不可能的。成本高，準備實驗的工作量大。”
基于實際上課環境，在這次項目中，戴博士團隊設計了“微型實驗”，用1毫升，甚至0.2毫升的原材料做實驗，這樣就可以控制成本和工作量，但如何控制誤差就變得很難。
所以前期，戴博士的團隊會在實驗室自己做實驗控制誤差，課后也會收集學生的反饋意見，及時調整項目學習內容。
如果“微型實驗”可行，戴博士希望把模式推廣到更多的地方，把材料包和教材內容免費送到學校，讓更多的學校能夠上化學實驗課。
戴博士的這節化學課同時在“戴博士實驗室”、“頭條新聞”、“快手小鐵”三個快手大號上同步直播，其中一個賬號半小時在線人數達48萬人。
當初加入快手的契機也很偶然，戴博士的助手過年回家看到老鄉都在刷快手，回來便建議戴博士試試看。從2018年初注冊至今，戴博士的快手號“戴博士實驗室”粉絲量已經累計290萬，短視頻累計3.3億次播放，日均PV超過61萬。內容也從簡單的實驗，逐步加入實驗、化學方程式的講解。
戴博士曾是英國皇家化學學會北京分會創始人及上任北京分會主席、北京化工大學特聘教授。從事科普工作始于2011年，用貨拉拉運送裝有試管、護目鏡、純凈水等化學儀器的五六個箱子，和北京化工大學的學生一起去到打工子弟學校，給那里的學生上一節兩小時的化學實驗課。從那之后，戴博士每年都會五六十所學校做科普教育。
戴博士認為的科普教育是學校教育的補充。一方面，為孩子種下化學科學家的種子。戴博士第一次見到宋大有是2012年的一次科技嘉年華，現在的宋大有已經能夠幫助戴博士設計化學實驗，對于未來，宋大有雖然還不清楚要考取哪所學校，但已經明確未來的專業方向——化學。
除了提高學生對化學的興趣之外，戴博士希望科普能夠提高孩子的科學精神。“書本上說得是對的嘛？”課上，戴博士反復問學生這個問題。戴博士坦言，多年的教學經驗讓他發現，學生們普遍存在盲目相信教材、老師，沒有懷疑態度。戴博士希望通過做實驗的方式，幫助學生培養科學精神和質疑精神，事事要尋找證據支撐觀點，而不是只相信結論。
正如戴博士所言，科普是為孩子種下一顆科學的種子，因為短視頻、直播等新媒介的接入，能夠讓科普教育惠及更多的孩子。
化學課上，戴博士像是個近景魔術師，把“芬達”變成“白水”、“雪碧”……聽課的老師在手機錄像的同時，還不忘詢問學生，“神奇吧！”
其中所用到的化學原理，對于聽課的高一學生來說并不是新的知識點，只不過這是他們第一次接觸到化學實驗。“平時上課實驗課的占比應該不到0.1%。”課后，一位來自湖北學生告訴記者。
這也是為什么戴博士做科學科普的原因。當年，他受邀為中學生做科普實驗，卻發現同學們表現得很吃驚，就像從來沒有見過化學實驗一樣。
這場化學課還在“戴博士實驗室”、“頭條新聞”、“快手小鐵”三個快手大號同步直播，其中一個賬號半小時在線人數高達48萬人，累計在線觀看人數達百萬人。
圍觀博士做實驗日漸成為這代數字原住民獲取知識的新方式，短視頻和直播等方式已然成為了科學科普的“催化劑”。
“試管都沒碰過”的化學學習
這堂課的主要內容是教會學生如何辨別化學實驗，其中，二價銅和一價銅轉化、過氧化氫、重鉻酸銨、高錳酸鉀離子等化學知識點，學生在學校都有學習。讓他們感到新奇的是，親眼看到化學實驗。
這是一群來自湖北英山縣、竹溪縣、蘄春縣等國家級或省級貧困縣的學生，在這次“英國皇家化學會暑期公益扶貧項目”報名簡章中，還特意注明了“限貧困地區學校填報”。這次項目是由英國皇家化學會發起，快手聯合主辦，ASDAN協辦，北京王府學校承辦的英國皇家化學會暑期公益項目，一共為期4天。
一位來自湖北學生告訴記者，“平時上課實驗課的占比應該不到0.1%。”據她介紹，平時上課，老師迫于應試的壓力，會縮減實驗課的課時，很多實驗是通過觀看視頻完成的，“試管都沒碰過”。
戴博士很理解學校老師的授課方式。他告訴芥末堆，在英國每個班級最多只有20位學生，而在中國，大班型普遍存在。“70多個人同時做實驗是不可能的。成本高，準備實驗的工作量大。”
基于實際上課環境，在這次項目中，戴博士團隊設計了“微型實驗”，用1毫升，甚至0.2毫升的原材料做實驗，這樣就可以控制成本和工作量，但如何控制誤差就變得很難。
所以前期，戴博士的團隊會在實驗室自己做實驗控制誤差，課后也會收集學生的反饋意見，及時調整項目學習內容。
如果“微型實驗”可行，戴博士希望把模式推廣到更多的地方，把材料包和教材內容免費送到學校，讓更多的學校能夠上化學實驗課。
戴博士的這節化學課同時在“戴博士實驗室”、“頭條新聞”、“快手小鐵”三個快手大號上同步直播，其中一個賬號半小時在線人數達48萬人。
當初加入快手的契機也很偶然，戴博士的助手過年回家看到老鄉都在刷快手，回來便建議戴博士試試看。從2018年初注冊至今，戴博士的快手號“戴博士實驗室”粉絲量已經累計290萬，短視頻累計3.3億次播放，日均PV超過61萬。內容也從簡單的實驗，逐步加入實驗、化學方程式的講解。
戴博士曾是英國皇家化學學會北京分會創始人及上任北京分會主席、北京化工大學特聘教授。從事科普工作始于2011年，用貨拉拉運送裝有試管、護目鏡、純凈水等化學儀器的五六個箱子，和北京化工大學的學生一起去到打工子弟學校，給那里的學生上一節兩小時的化學實驗課。從那之后，戴博士每年都會五六十所學校做科普教育。
戴博士認為的科普教育是學校教育的補充。一方面，為孩子種下化學科學家的種子。戴博士第一次見到宋大有是2012年的一次科技嘉年華，現在的宋大有已經能夠幫助戴博士設計化學實驗，對于未來，宋大有雖然還不清楚要考取哪所學校，但已經明確未來的專業方向——化學。
除了提高學生對化學的興趣之外，戴博士希望科普能夠提高孩子的科學精神。“書本上說得是對的嘛？”課上，戴博士反復問學生這個問題。戴博士坦言，多年的教學經驗讓他發現，學生們普遍存在盲目相信教材、老師，沒有懷疑態度。戴博士希望通過做實驗的方式，幫助學生培養科學精神和質疑精神，事事要尋找證據支撐觀點，而不是只相信結論。
正如戴博士所言，科普是為孩子種下一顆科學的種子，因為短視頻、直播等新媒介的接入，能夠讓科普教育惠及更多的孩子。
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