熱門文章
-
以學正風強根基 篤行致遠踐初心 2025-05-06 -
高校分類評價機制構(gòu)建的重要經(jīng)驗與關(guān)鍵要點 2025-04-10 -
三部門聯(lián)合發(fā)文：加強語言文字復合型人才培養(yǎng) 2025-04-01
教育局霸氣公布新政，小升初入學不再焦慮！
2019-11-21 | 文章來源：網(wǎng)絡 | 分享到：
近日，成都市教育局印發(fā)
“公辦初中強校工程實施方案”，
明確提出，以強弱項、提質(zhì)量為主線，
實施八大舉措著力提升公辦初中辦學水平，
做到一年有改進、兩年有改善、三年有改觀，
為市民建設更多家門口的好學校。
基礎教育邁入全面提高育人質(zhì)量的新階段。成都市教育局啟動實施“公辦初中強校工程”，著力建設一大批市民家門口的優(yōu)質(zhì)公辦初中，是貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》和全市教育大會精神，堅持五育并舉辦好新時代初中學校的要求，是推動我市義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，有效緩解家長“小升初入學焦慮”，提升市民教育獲得感的需要。
重點扶持，綜合施策
“強校工程實施方案”印發(fā)后，全市將遴選一批公辦初中學校作為強校工程實驗校。今后3-5年，市、區(qū)（市）縣兩級教育行政部門將通過政策傾斜扶持、名校支持帶動、名師專業(yè)引領(lǐng)、專家全程指導、深化教學改革、優(yōu)化資源配置等，激發(fā)實驗校發(fā)展內(nèi)生動力，促進一大批公辦初中提質(zhì)增效、做強創(chuàng)優(yōu)，優(yōu)化教育發(fā)展生態(tài)，更好地滿足市民對優(yōu)質(zhì)初中教育的需求。
名校支持，名師引領(lǐng)
區(qū)（市）縣教育行政部門為每一所實驗校確定1所領(lǐng)航高中或省級示范性普通高中、新優(yōu)質(zhì)學校等優(yōu)質(zhì)名校作為“支持學校”，探索采取集團化辦學、名校領(lǐng)辦、委托管理、強校帶弱校或依托高校共建附屬學校等多種方式，促進實驗校與支持學校在課程建設、教學改革、師資培養(yǎng)、教研科研、教學設施和學校治理等方面共建共享。
區(qū)（市）縣教育行政部門為每一所實驗校選派1名市級名校長（含培養(yǎng)對象）和2名名師（含培養(yǎng)對象）。鼓勵高等院校、科研院所等社會第三方參與學校特色共建。
增強師資，優(yōu)化教學
實施“初中校長研修共同體計劃”，組織開展實驗校校長三年集群式培訓，通過聯(lián)合培訓、聯(lián)體研修、聯(lián)動科研、開發(fā)共享課程等方式，多渠道全方位提升實驗校干部管理能力和教師的專業(yè)能力。
采取市級名師帶教、區(qū)（市）縣級名師帶教、區(qū)（市）縣教研員帶教、支持學校骨干教師帶教四個層次，對實驗校教師實施分類、分層次培養(yǎng)。落實備課、上課、作業(yè)設計與反饋、輔導、學業(yè)評價教學環(huán)節(jié)基本規(guī)范。堅持“以學定教、以評促教、教學相長”，構(gòu)建現(xiàn)代課堂教學體系。轉(zhuǎn)變教與學的方式，積極開展基于大數(shù)據(jù)的學業(yè)質(zhì)量分析與評價。
專家指導，一校一策
堅持問題導向、一校一策，梳理發(fā)展需求，找準變革切入點，量身制定學校發(fā)展路線圖，編制“強校工程三年行動方案”，激發(fā)學校辦學的內(nèi)生動力，精準補短，促進成長。市、區(qū)（市）縣兩級分別組建專家團隊，為每所實驗校配備不少于3名指導專家，對學校開展全程專業(yè)指導。教研部門每學期組織學科教研員對每一所實驗校進行集體教學視導。
政策傾斜，評價導向
一是實施四個傾斜，即市教育局在成都市名校長和名師培養(yǎng)對象遴選中，對在實驗校專職從教3年以上的予以優(yōu)先考慮；在省級示范性普通高中指標到校生分配中向?qū)嶒炐Ｓ枰詢A斜；在教師評優(yōu)、評先和晉級等方面，對考評達標的實驗校予以傾斜；在經(jīng)費保障上予以傾斜，確保實驗校經(jīng)費投入高于區(qū)域內(nèi)同類型、同規(guī)模的學校。
微信圖片_20190926141212.jpg
二是強化評價導向。市教育局將“強校工程”納入對縣級人民政府履行教育職責評價內(nèi)容。區(qū)（市）縣開展強校工程建設專項督導，對實驗校開展教育質(zhì)量綜合評價，重點監(jiān)測學校辦學質(zhì)量和學生發(fā)展質(zhì)量。
近期，市教育局將集中公布全市公辦初中強校工程實驗校名單。
“公辦初中強校工程實施方案”，
明確提出，以強弱項、提質(zhì)量為主線，
實施八大舉措著力提升公辦初中辦學水平，
做到一年有改進、兩年有改善、三年有改觀，
為市民建設更多家門口的好學校。
基礎教育邁入全面提高育人質(zhì)量的新階段。成都市教育局啟動實施“公辦初中強校工程”，著力建設一大批市民家門口的優(yōu)質(zhì)公辦初中，是貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》和全市教育大會精神，堅持五育并舉辦好新時代初中學校的要求，是推動我市義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，有效緩解家長“小升初入學焦慮”，提升市民教育獲得感的需要。
重點扶持，綜合施策
“強校工程實施方案”印發(fā)后，全市將遴選一批公辦初中學校作為強校工程實驗校。今后3-5年，市、區(qū)（市）縣兩級教育行政部門將通過政策傾斜扶持、名校支持帶動、名師專業(yè)引領(lǐng)、專家全程指導、深化教學改革、優(yōu)化資源配置等，激發(fā)實驗校發(fā)展內(nèi)生動力，促進一大批公辦初中提質(zhì)增效、做強創(chuàng)優(yōu)，優(yōu)化教育發(fā)展生態(tài)，更好地滿足市民對優(yōu)質(zhì)初中教育的需求。
名校支持，名師引領(lǐng)
區(qū)（市）縣教育行政部門為每一所實驗校確定1所領(lǐng)航高中或省級示范性普通高中、新優(yōu)質(zhì)學校等優(yōu)質(zhì)名校作為“支持學校”，探索采取集團化辦學、名校領(lǐng)辦、委托管理、強校帶弱校或依托高校共建附屬學校等多種方式，促進實驗校與支持學校在課程建設、教學改革、師資培養(yǎng)、教研科研、教學設施和學校治理等方面共建共享。
區(qū)（市）縣教育行政部門為每一所實驗校選派1名市級名校長（含培養(yǎng)對象）和2名名師（含培養(yǎng)對象）。鼓勵高等院校、科研院所等社會第三方參與學校特色共建。
增強師資，優(yōu)化教學
實施“初中校長研修共同體計劃”，組織開展實驗校校長三年集群式培訓，通過聯(lián)合培訓、聯(lián)體研修、聯(lián)動科研、開發(fā)共享課程等方式，多渠道全方位提升實驗校干部管理能力和教師的專業(yè)能力。
采取市級名師帶教、區(qū)（市）縣級名師帶教、區(qū)（市）縣教研員帶教、支持學校骨干教師帶教四個層次，對實驗校教師實施分類、分層次培養(yǎng)。落實備課、上課、作業(yè)設計與反饋、輔導、學業(yè)評價教學環(huán)節(jié)基本規(guī)范。堅持“以學定教、以評促教、教學相長”，構(gòu)建現(xiàn)代課堂教學體系。轉(zhuǎn)變教與學的方式，積極開展基于大數(shù)據(jù)的學業(yè)質(zhì)量分析與評價。
專家指導，一校一策
堅持問題導向、一校一策，梳理發(fā)展需求，找準變革切入點，量身制定學校發(fā)展路線圖，編制“強校工程三年行動方案”，激發(fā)學校辦學的內(nèi)生動力，精準補短，促進成長。市、區(qū)（市）縣兩級分別組建專家團隊，為每所實驗校配備不少于3名指導專家，對學校開展全程專業(yè)指導。教研部門每學期組織學科教研員對每一所實驗校進行集體教學視導。
政策傾斜，評價導向
一是實施四個傾斜，即市教育局在成都市名校長和名師培養(yǎng)對象遴選中，對在實驗校專職從教3年以上的予以優(yōu)先考慮；在省級示范性普通高中指標到校生分配中向?qū)嶒炐Ｓ枰詢A斜；在教師評優(yōu)、評先和晉級等方面，對考評達標的實驗校予以傾斜；在經(jīng)費保障上予以傾斜，確保實驗校經(jīng)費投入高于區(qū)域內(nèi)同類型、同規(guī)模的學校。
微信圖片_20190926141212.jpg
二是強化評價導向。市教育局將“強校工程”納入對縣級人民政府履行教育職責評價內(nèi)容。區(qū)（市）縣開展強校工程建設專項督導，對實驗校開展教育質(zhì)量綜合評價，重點監(jiān)測學校辦學質(zhì)量和學生發(fā)展質(zhì)量。
近期，市教育局將集中公布全市公辦初中強校工程實驗校名單。
【關(guān)注川越微信公眾號，了解更多】
